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咋样委婉告诉高中数学老师她讲课太快,我们已经听不懂了?

谢悟空问答之邀!

咋样委婉告诉高中数学老师她讲课太快,我们已经听不懂了?

这样做学生累不累,自己的老师需要废这些心思吗?还不抓紧告诉老师,等你想好“委婉”的措辞,黄花菜都凉了。有问题告诉老师,是学生的正当权利,直接跟老师谈就是最好的方法,没必要绕弯子,老师就喜欢直接了当,这也是帮助老师提高教学水平,老师会接受并注意改进的。

咋样委婉告诉高中数学老师她讲课太快,我们已经听不懂了?

早该跟老师交流了,学习中遇到问题,就该及时告诉老师,才能及时想办法解决。像这样,已经听不懂了,是不是觉得有点危机感了?还犹犹豫豫,瞻前顾后,这怎么能解决问题?

咋样委婉告诉高中数学老师她讲课太快,我们已经听不懂了?

别再犹豫啦,跟老师说清楚吧,应该相信老师的胸怀。


咋样委婉告诉高中数学老师她讲课太快,我们已经听不懂了?
题主你好,百花杂坛希望与你交流。

高中数学老师讲课太快,我还不清楚是讲课语速太快,还是授课进度太快。但是,无论是那个方面,希望与老师进行交流,这种想法是很好的,并且,还希望用委婉的方法告诉老师自己的意见,足以表现出您上课认真听讲和对老师的尊重。

其实,学生对老师教学提出建议,是完全应该的,老师也是非常喜欢的,师生关系,不是上级与下级的关系,老师不是领导,给老师建议,也无所谓委婉不委外,最好开门见山,明确表达出自己的意见和建议。

当然,学生和老师对话,有的问题还是需要注意的。

一是提出建议的场合。给老师提意见或者建议,最好是私下交流,不宜当着全班同学的面,更不要在老师讲课过程中贸然打断老师的讲课,提出自己的意见。老师也是人,也需要给老师留点小面子。

二是提出建议的方式。最好用书面的方式表达自己的诉求和建议。当面建议,需要找时间和场合,有诸多不便。再者,口语表达,或许有点紧张,往往词不达意。可事先用纸条写好,或者夹在作业本中,或者老师下课的时候,当面交给老师。如有勇气,去老师办公室面呈,老师当然会更热情欢迎。

三是注意称谓和修辞。对老师说话,用用您字,不要用你。学会运用转折词:但是。

示例:尊敬 的老师您辛苦了。

我非常喜欢上您的数学课,您渊博的数学知识,和科学的教学方法,让我们受益匪

浅。但是。最近几堂课,同学们感觉授课进度有点快,我们中等水平的同学,有点跟不上老师讲课进度。这的感觉有点欲速则不达。

请老师看见以后,能不能考虑考虑我的建议,稍微减缓一下教学进度,以让同学们能够消化知识提高学习效率。。

教安

你的学生


老师永远都是给绝大多数的学生讲课,但是她们会认为班级前几的孩子都会了,那么其他人也就会了,实际上人家可能提前学了,建议楼主提前学吧,从小学到大学,靠自己更多一些,你能不能听懂,对于老师来说并不重要,因为有一些学生能出成绩,就足够了。


首先就是要明确的告诉老师这个情况,不能再这样继续下去了。

对于绝大多数的高中的孩子来说,数学这一科还是比较难学的,而且知识还是一环扣一环,如果再这样下去的话,到最后吃亏的还是学生们。

就如同医生一样,绝大多数的医生都愿意病人能够在自己的治疗之下康复起来,这样他自己是很有成就感的,和别人说起来也是满含着自豪的,绝大多数的老师也是这样啊,他辛辛苦苦地讲完一节课,如果学生们都能够听懂了,他也是很开心的,如果一个个都听的不知所云,那他岂不是在做无用功吗?

所以,及时地向老师反馈你们的意见,只要是态度端正,老师肯定是会接受的,当然,要说明这是全班大多数的学生的感受。

其次,就是自己也要有所改变。

高中知识的学习时间是比较紧迫的,毕竟老师还要留出高考前的总复习的时间,所以有时候老师应该也是需要赶进度的。

那么作为学生,就应该也尽力地跟上老师的进度,如果上课听不明白的话,就应该在课前做好知识的预习工作,把要讲的内容在心里有个大概的印象,这样听起课来,效果就会好一些了。

学生不能把上课听不懂的原因完全地归结在老师的讲课速度上,如果到最后高考了,课本还都没有讲完,那也是不行的,所以学生们也要改进一下自己的学习习惯。


和老师直接沟通就好,态度要真诚、谦虚,老师会听取意见的。


你好,很高兴回答你的问题。我们这代人大多经历过高中阶段,数学听不懂是很正常的情况,其实老师也知道。我高考数学满分,中考数学118,我说我刚上高中的时候也听不懂你怎么想?高中数学听不懂有很多因素。

咋样委婉告诉高中数学老师她讲课太快,我们已经听不懂了?

首先,高中数学比初中数学理论性更强更抽象。这是由教育性质决定的,初中属于义务教育阶段,义务教育的目的是为了服务于日常生活,所以初中知识和社会生活联系更紧密更易懂,高中教育不是义务教育,是为大学研究做准备的所以理论会多一些比较难懂。

第二,学习方法和思维的转变需要时间。鉴于初中和高中数学不同的特点,高中数学对思维的要求更高方法性更强,如果同学们不能转思维方式和学习方法数学滑铁卢不可避免,同学们在对知识的认识上要重塑,而重塑需要时间。

第三,一些同学思维能力不足依靠死记硬背上的高中,这种方法在高中是行不通的。

其实,笔者想说你上课听不懂是正常现象,听得懂才不正常,高中数学要完全吃透至少需要课后再读教材七八遍。要想学好数学,你需要在转变思维模式和改善学习方法的同时不断提高思维能力。


我是一飞冲天2111,是一名从教多年的大学老师,针对题主这个问题,我想从教师的角度谈谈自己的看法。作为教师来说,都担心自己的学生没有完全弄懂,都愿意让自己的学生听得明明白白。所以,一般情况下,学生是可以在课堂上直接举手告诉老师,我还没听明白;或者下课后赶紧跟老师说,您讲的太快了,我没跟上。你这样直接告诉老师,他(她)一定很虚心接受你的意见的。

但题主既然这样提出问题来,还说想要委婉地告诉老师,我想你跟老师的关系可能还不是很亲密的那种。据我的经验,这样的学生要么跟老师不熟悉,是新来的老师;要么你这个同学是那种很细腻、很善解人意的人,不想让老师觉得难堪。老师的面子要照顾,但学习的进度也要跟上。我想从老师讲课太快的原因及解决问题的办法两方面来分析一下。

咋样委婉告诉高中数学老师她讲课太快,我们已经听不懂了?

一、老师讲课太快而不自知的原因

第一,老师是刚上讲台的教师,经验不足。一般新进教师,刚刚接手教学工作,备课、讲课的经历不多,心里没底。而人准备不足的时候,语速不知不觉地就加快了。越快就越顾不上观察学生的反应了;

第二,刚刚走上工作岗位的老师,往往对学生们知识盲点了解得不多,不知道哪里该放慢速度,着重强调一下,或者该请同学来互动一下,放慢速度,加深印象;

第三,新调来的老师,对这个班级学生学习能力了解不多,忽略了一部分同学的接受程度。

二、怎样提醒老师

第一,课后请他分析一下,我究竟是卡在哪里了。老师都是无私的,只要有学生提问,都会尽力回答。其实,在提问时,你不妨告知老师,自己没听懂,还有其他同学跟自己一样,都没有跟上老师的进度。这样,老师就会知道你所在的班级同学的学习状况了;

第二,课后可以给老师递张纸条,告知老师讲的太快,有一部分人跟不上;或者直接在纸条上写上,哪个具体问题你还没听明白。

咋样委婉告诉高中数学老师她讲课太快,我们已经听不懂了?

总之,不管老师跟你熟不熟,遇到不懂的问题,不要延误,一定要尽快弄懂。老师的讲课速度、教学方法只要自己不适应,都应给及时跟老师反馈,这既是利己,也是利他,可以帮助老师尽快了解学生,调整教学进度。总之,遇到不懂的,一定要自信,千万不要羞怯,不好意思,以为自己很low。祝你好好学习,天天向上!


一般来说,有经验的教师,讲课节奏都比较好。

在这里无法判断“我们”到底指的是多少人,如果仅仅是两三个人,那么教师讲课速度就没有问题。

反之,大部分学生都听不懂,那该名教师的讲课速度确实有问题。

就以大部分学生都听不懂的情况为例吧,这种情况下,肯定要跟科任教师说清楚。

不想直接说的情况下,可以用以下方式“点醒”老师,让他重新制定教学计划和教学进度,改善讲课速度,让学生不因讲课速度过快,听不懂相关知识点。

咋样委婉告诉高中数学老师她讲课太快,我们已经听不懂了?

1、课堂上夸赞老师的讲课能力,并提出“诉求”

既然高中数学老师讲课很快,说明了什么?说明这名高中数学老师对所要讲授的数学知识点非常熟悉。不然,怎么可能在较短的时间内把课程讲完呢?

所以说,可以从这点出发,夸赞老师的讲课能力,然后提出“诉求”。比如说,上课的时候,跟老师说:“老师,你的课讲得太棒了,一节课下来,没有浪费任何的时间,就是我们听的不是很懂。”

基于此,教师会开始反思的自己讲课速度,虽然讲课可以不顾及所有的学生接收信息的能力如何。

但大部分学生都认为听不懂的情况下,教师必然会改变讲课速度,让大部分学生听懂所讲授的数学知识点,这样目的就达成了。

咋样委婉告诉高中数学老师她讲课太快,我们已经听不懂了?

2、在教师讲课停顿时,可举手示意,自己没听懂,能否再讲一遍

讲课再快的教师,也会有停下来,休息片刻的时候。这时,机会就来了,可以举手后,跟老师说,刚刚讲的那个难点没有听懂,还可以再讲一遍吗?

一般这个时候,老师会问下其他学生对该难点的掌握程度如何。

如果大部分人都没有听懂的情况下,教师本身会意识到自己讲课速度太快了,然后调整讲课速度。

当然了,如果只有那么一两个人没听懂,教师可能会让你课后问下旁边的同学,一节课时间太短,教师要把教学计划完成,大部分学生听懂是主要的,没听懂的小部分学生,可以在课后问老师。

这两个方法都可以比较委婉的告诉老师,讲课速度太快了,同学们跟不上教学进度。其实,比较建议的是,直接跟老师说明讲课速度太快了,这样会好一点。

不用什么套路也没问题,大部分教师很乐意学生给自己的教学情况提出问题。这样对教师本身而言,就是一种进步的体现,避免下次再犯同样的错误。

对于学生而言,也能让自己听懂相关课程,及时把知识点给消化掉,并运用在作业和考试当中。

咋样委婉告诉高中数学老师她讲课太快,我们已经听不懂了?

学生应对教师讲课速度过快的方法

当然,在没有提醒老师讲课速度过快之前,该如何解决这个问题呢?其实很简单,当你觉得老师讲课速度很快的时候,而你有些知识点没听懂。

这个时候记得把听不懂的知识点,用笔标记出来。

课后,自己巩固下这些知识点,因为这个并不完全是教师的责任,很有可能是学生本身没有把知识点给学好,再次回归课本巩固后,也许下次听课,就没有这种烦恼了。


这不需要委婉的告诉高中的数学老师,你直接告诉高中老师,你说我听不懂,你应该像讲小学生一样那么讲,这样的话我们就能听得懂了。

数学课上听不懂有两条原因,第1条就是老师讲的不好。并不是说老师讲的课太快,是老师水平有限,讲不出来东西。第2个就是自己的原因。

看你说的这个问题,那明显就是学生跟老师的差距太大了。

我记得我们上高中的时候,隔壁班有的学生就会说,他们听数学课是一刻也不敢造事的,因为有可能你弯腰捡一支笔抬起头来,再看老师讲的数学课的时候就已经听不懂了,老师讲课跳跃式的讲,因为高中的知识量太多了,如果不讲完不成任务。

数学怎么学

数学是大部分孩子比较难学的一个学科,尤其上高中之后数学的知识更加难懂了,那种抽象的概念对于好多人来说怎么学都学不会。

当年我刚上高中学习数学的时候也是这样,但好在于我小学初中的数学基础好,我不相信我数学这么好,到高中了之后我学不会,所以我用以两个月的时间来审视自己,来重新认识高中的数学。

经过时间的改变,经过我对数学学习的思考,我摸透了高中数学学习的核心,并且我也遇到了一个非常有名的老师,至少我是感恩我的高中数学老师,因为他让我的数学成绩从没低于140。

数学学习核心在课本儿。难点重点在老师的讲解有好多知识定理和公式,如果没有好的老师能把这些东西讲出来,我们只是死记硬背的去记住这些内容是很难的,就即使记住了,也不容易去应用。

改变自己

相信没有哪个学校会因为孩子而换数学老师的,至少我们没有那么大的能量能够让数学这学科取消不考。

既然那些改变不了,我们就只能改变自己。首先提前预习数学课本上的知识先看一遍,把不会的圈出来之后多看几遍,把所有的知识点弄熟了,再听老师讲解,从而去分析老师讲的跟你的理解的差距。

另外买几套数学参考书,买数学参考的时候其实主要就买两类资料。

一类是归纳总结性的知识点,讲解数学的知识点怎么来的,这些知识点,怎么用这些知识点跟哪些个知识点相关联。一类是有详细解答和解释,为什么这样解答的参考资料。

学习数学需要用心,需要用脑,同时需要更多的时间。因为对于绝大多数孩子来说。智商和智力基本差不多,成绩的差别在于基础和你数学上面用的努力程度。


直接说,就说老师给我们消化一下,记记笔记,理顺思路。老师会懂你的意思的


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